审美力不是与生俱来的，它是需要后天环境的熏陶及成人潜移默化的影响，良好的审美力会影响幼儿一生对美的欣赏。在蒙氏的教室里，老师处处为幼儿呈现出“美”——精致的教具，绿色的植物，美丽的花朵等等，通过不同的形式去理解美的含义，并将美内化成其健全人格中不可分割的一部分。孩子们用美的眼光看待身边美好的事情，变得更加宽容、善良；用美的做事风格让自己在社交中颇受欢迎，开心、快乐地享受生活中的每一天。
