敏感期是指幼儿在0——6岁这一时期的某个阶段会对某种知识或某种事物特别感兴趣。特别想学习也特别容易学会，这个时期就是幼儿做某种事或者学习某种知识的敏感期。如果在这个时期使用正确的教育方法，就可以收到事半功倍的效果。错过了敏感期的孩子并不是什么都学不会而是要吃力和困难的多。因为错过了敏感期，幼儿的学习兴趣，好奇心。想象力和创造力都会变成被动状态，幼儿只能被动的，痛苦的学习，导致学习效果大打折扣。
因此，我们成人应追随幼儿的成长规律。掌握幼儿各敏感期出现的时机，抓住“金不换”时期适时适性的给予幼儿引导，充分开发幼儿的潜能。满足他的成长需求，这样让幼儿的成长达到事半功倍的效果。
就如1——4岁是幼儿的细节敏感期，其主要特征为幼儿对一些细小物体感兴趣，并能做很长时间的观察。如（小树枝，小线头、小石子、地上落的树叶等）这时，我们应耐心去欣赏孩子的举动，在保证安全的前提下，给他一定的自由，让他的观察力得到提升，因此培养孩子巨细无遗的习惯。
在蒙氏教育的一日教学活动中老师们通过对孩子表现的观察，能够及时发现孩子的敏感期，并给出最适当的引导。让孩子的精细动作能够得到充分的开发。反之，如果孩子的精细动作在细节敏感期没有得到充分的开发、练习、引导、孩子将来很难成为某一个领域的专家。