逻辑思维能力是内在空间感，建构力是外在空间感。哲学家是内在空间感很强的人，建筑师是外在空间感很强的人，逻辑思维能力强的人是立体思维模式，建构力强的人是立体设计者，由此可见建构力的重要性。
蒙氏教育的孩子有很强的建构力。孩子们在创意拼摆时，通过想象并与现实结合建构出自己喜欢并令人惊讶的"作品"。
蒙特梭利教育的孩子都有很强的建构力。通过系统的蒙氏教具，孩子不断完善自我、建构自我的同时也锻炼了建构能力。他们在自由选择工作时，通过想象并与现实结合建构出自己喜欢并且令人惊讶的东西。
让孩子进行自由的搭建活动。通过搭建游戏活动，不仅让孩子们认识、了解各种几何图形，还增强孩子们互相合作的精神。促进了幼儿的想象力、创造力，感知觉、和思维能力的发展，满足了孩子们的各种需求。
通过不断地变换操作，孩子的建构力、空间感、创造力、想象力也得到极大的锻炼，从而达到建构内在心智、完善自我人格的良好效果。蒙氏教育从一件教具的单独拼摆到不同教具的组合建构，从简单的创意拼摆到复杂的延伸变化，每一次的建构、每一项创意，都在促进孩子建构力的形成。
