每学期开学，幼儿刚刚入园时喜欢哭闹，这是孩子进入一个陌生环境时常有的表现，是一个很正常的问题，但这种现象令幼儿教师感到棘手，也令家长感到疼心。作为幼儿教师，该怎样尽快安抚幼儿的情绪，使工作走上正轨，消除家长的烦恼，使孩子尽快适应幼儿园生活。
一、正确对待孩子哭闹的情况
刚入园的孩子常常笑容满面地来到幼儿园，但一旦得知要和家长分开就变脸了，家长想要把孩子抱进教室，孩子是死活不肯，抓住家长的裤脚不松手，有的孩子真的可以用“哭得死去活来”来形容。
出现这样的情况，老师可以用“一走”、“ 一蹲”、“ 一说”、“ 一笑”、“ 一抱”来解决问题。老师可以首先慢慢走到孩子面前，让孩子感觉到老师的和蔼、温暖，以此稳定孩子紧张的情绪。接着老师蹲下来用温柔的语气和孩子说话，让孩子感觉到老师对他的关心和尊重。然后老师可以微笑着给孩子一杯水、一张纸巾，让孩子感觉到老师的关心。孩子对老师有了好感，老师再抱起孩子就轻而易举了，这样老师和孩子之间就没有距离了。同时老师可以在教室里放一些轻柔音乐，让孩子玩玩具，看图书，玩简单有趣的游戏，孩子走进教室会主动地投入而缓解自己原来紧张的情绪。
对那些抱着家长“哭得死去活来”的孩子，老师切不可强行抱孩子，那样会让孩子更加抗拒，更加敌对。对于这样的孩子，老师可以转移孩子的注意力。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。老师可以带孩子去户外玩大型的玩具，让孩子在活动中宣泄内心的紧张。总之，面对哭闹的孩子，老师一定要从爱心出发，耐心的哄劝孩子，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，孩子的哭闹只会愈演愈烈。
二、教师对孩子刚入园时的哭闹既不能紧张也不能怠慢。
老师要坚决要求家长与孩子告别，并且说再见，家长停留的时间越长，孩子对家长的依恋心就越强烈。有的家长心软，很不放心自己的孩子，长久的不离开幼儿园，这样的家长会给老师的安抚工作带来不便，只会让孩子的情绪更加恶化，老师应请家长密切配合。
老师对孩子不合理的要求不要采纳。有的孩子很聪明，在见不到家长的时候，请求老师给家长打电话，老师千万不能迁就孩子，否则，孩子每天都会有同样的要求。
1、保持沟通，淡化负面情绪。幼儿出现负面情绪通常是对家的不舍，老师要引导他多讲讲幼儿园精彩生活和细节，这样有意让他关注新的环境，幼儿会有所调整。
2、引导孩子融入集体，可以给孩子出主意，如何同老师和同学交流，如何解决困难等等，引导孩子说出不适，解决孩子的心理需求，给孩子以依靠，逐步推向独立。
3、协助孩子建立朋友圈，对于不擅长结识新朋友的孩子，老师要主动在幼儿园接送孩子时同其他孩子家长见面，通过家长结识新的朋友，逐步建立朋友关系，使得孩子新环境有玩伴，不再孤独，会减少孩子失落感。
4、熟悉新环境，除了人的结识外，对新环境不断熟悉也是可以化解幼儿的陌生和不适，可以在接孩子时在幼儿园多逗留一会，陪孩子熟悉教师和幼儿园园区，多尝试一些有趣的设备和玩具，让幼儿对幼儿园有更多兴趣点。
5、帮孩子固定老师，孩子对老师都会有所喜好，如果孩子对某老师很有感情，在家多次提到该老师，我们可以主动同老师联系，感谢老师的关心，同时帮孩子建立牢固师生关系，从该老师为突破口，使得孩子对幼儿园建立依恋和好感。
6、转移孩子的注意力。我们会通过玩具，歌曲，故事等方法转移孩子的注意力。孩子的注意力是极容易分散的，有东西玩着，便会降低他们的分离焦虑。
7、通过各种活动，让孩子体验到幼儿园生活是快乐的，以愉快的情绪感染幼儿，使孩子喜欢上幼儿园的生活。
开学工作是紧张的，但我们老师一定要让紧张的工作在有序中进行，使孩子尽快适应幼儿园生活，让家长放心，使自己的工作尽快走上正轨，让自己也轻松愉快，避免陷入孩子无穷无尽的哭闹纠缠之中。