习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
——培根
幼儿生活自理能力重要性
学前儿童生活自理能力主要指日常生活自理能力，包括自我意识形成和日常生活自理能力的全面提高，即掌握生活自理的技能，提高动手能力；感受自己的成长，树立自立意识；养成自己做事的好习惯，积累自理生活的经验。
学前阶段是儿童日常生活自理能力快速发展的关键期，随着能力的逐渐增强，他们不仅能够学会自我照顾，而且逐渐扩展到为集体做事、为他人服务，在此过程中感受到自我存在的价值。这种能力是社会适应能力的重要组成部分，在个体的个人生活和社会生活中有着极突出的地位。
幼儿是生长发育的关键期，培养幼儿的生活自理能力，通过幼儿的学习参与、训练、做些力所能及的事，有利于他们动作的发展。幼儿时期也是能力培养的最佳期，良好的生活能力将使其终身受益。
《3-6岁幼儿学习与发展指南》
3-4岁 在提醒下，饭前便后能洗手，在帮助下能穿脱衣服和鞋袜，能将玩具和图书放回原处。 
4-5岁 饭前便后能主动洗手，方法正确，能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，能整理自己的物品。
5-6岁 能根据冷热增减衣服，会自己系鞋带，能按类别整理好自己的物品。
培养幼儿生活自理能力--致家长
1
请学会“懒惰”
很多家长会觉得孩子年龄还小或是由于着急会包办代替，其实只要家长学着“懒惰”一点，很多事情让孩子自己学着来做，放手让他们试试，情况就会立马得到改善。在保障安全的范围内，给孩子动手尝试的机会，成功带来的快乐也可以是双倍哦~别催孩子时间长、速度慢，耐心指导一定好过全部包办！这样孩子成长了，家长也可以省心省力很多。
2
请学会“鼓励”
当家长放手让幼儿尝试学会每件事时，请给予他们足够的耐心和鼓励。不要认为这些对成人来说轻而易举的事，孩子不会做就是笨。我们要顺应孩子的身心发展规律，在幼儿自理能力培养的道路上，请不要吝啬自己的“鼓励”，让孩子可以更有信心和勇气地去完成这些事哦。
3
请学会“畏难”
我们都曾听过一些孩子对妈妈说过这样的一句话：“妈妈，我来保护你。”孩子为什么会说这样的话语呢？因为在他们的眼里，自己什么事情都可以做的，可以保护妈妈的。所以，当老人表现出“畏难”情绪的时候，很多孩子都会想要用自己的力量去帮助的。
如果家长想让孩子做某件事情的时候，可以适当地表现出“畏难”的样子，装做不能完成的样子，其实这就是给孩子一个锻炼的机会，当孩子帮助老人完成了这件事情的时候，孩子是非常自豪的。例如：当家长收拾好洗干净的衣服，可以对孩子说：宝宝，咱们来个比赛，看谁叠的又快又好，在比赛的过程中，老人若故意的“畏难”放慢速度，孩子就有机会“赢”了老人，其实在这种比赛“畏难”的过程中，老人的“不可能”成就了孩子的“可能。
对孩子生活自理能力的教育一定要持之以恒，只要孩子自己能做的，就要给他创造锻炼的机会，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心。只有坚持不懈的努力，才能使良好习惯逐步养成。幼儿从中培养了独立性、自主性以及良好的习惯与品质，这也是孩子一生的宝贵财富。
教育路上，你我同行！