儿童是世界上最敏锐而且热情的观察者，他们内在的敏感性可以吸收到许多影像，不光是物体的影响，也包括动作的，以及事物之间的关联性等等。
一琳小朋友她活泼可爱，善于观察并专注某一件事物。在一次次的工作中，有时她会选择日常生活领域（夹袜子），有时候会选择夹豆子，剪纸，在整个过程中的场景，一琳都会反复再反复的操作本项工作，也通过操作这些教具，激发她对新鲜事物探索的兴趣，拼好后或画好后的高兴之情溢于言表👏。通过这项工作，她感受到了成功的喜悦，其专注力和自信心也得到了提升。
凡事贵在坚持，在蒙氏教学中，处处有培养孩子观察力的教学活动。如在日常生活领域，老师会安排观察植物、观察生活中的有趣现象等教学活动，引导孩子学会观察；在感官和数学领域，老师引导孩子对教具进行观察并描述教具的特征、相同与不同之处等。
蒙氏教学中，观察力是理解力、判断力、分析力的基础。拥有良好观察力的孩子一定会拥有快速的理解力、系统的分析力，助力其成就丰富多彩而又有品质的人生。