对于蒙特梭利教育，很多家长没有深入了解过，因此，产生了很多误区。认为蒙氏教育就是让孩子每天玩的，学不了很多东西，并且上小学以后还是传统的教育模式......
有部分家长认为，接受蒙氏教育的孩子上小学会有跟不上的情况，进入小学以后适应不了。其实无论接受什么教育，孩子在刚进入新的环境中时，都需要重新适应，所以并不是因为接受了蒙氏教育，孩子才无法适应小学生活。反而，会让孩子能在最短的时间适应小学生活，建立自己的社交圈、适应老师的教育方式、激发自主学习能力。
在蒙氏教室对孩子来说就是一个大家庭，就等于一个小型的社会集体，在这个家里面不仅有同龄朋友，还有大哥哥、大姐姐、小弟弟、小妹妹。孩子在学会照顾自己的同时，还要主动去帮助别人，从而培养自己的责任心、爱心、耐心。每天生活在一个互帮互助其乐融融的大家庭中，这个家里充满了“爱”，所以当孩子步入小学后，不仅可以很好的照顾自己，也一定会主动帮助别人，关心他人，谦让他人，与他人和谐相处。
很多家长认为，接受蒙氏教育的孩子是没有秩序感的，因为教育理念是尊重孩子“自由”的教育模式，其实蒙氏教育的自由准确来说应该叫做“规则之下的自由”自由和规则是相辅相成的，只有建立在规则上自由，才是真的自由。蒙氏教育的自由不是放纵，而是在规则秩序上建立的“自由与尊重”培养孩子在遵守规则与秩序的情况下，自由的发挥、自由的创作、自由的学习、自由的满足自己的内心需求，从而更好的培养孩子的秩序感以及规则意识，所以当孩子步入小学以后，不会不违反规则、自由散漫，反而会更快地适应规则、遵守秩序。
蒙氏教育一开始被人们所关注，就是因为蒙氏教育优异的学习效果，儿童之家的孩子，不仅数学、语言、身体运动等能力，远超于其他接受普通教育的孩子，更令人惊奇的是，这些孩子都拥有惊人的专注、自律、礼仪和创造力，良好的习惯，优雅的气质，内心有他人。正应了那句古话“授之于鱼，不如授之于渔”教孩子不是传授多少知识学习，而是从根本上解决孩子学习问题，帮助儿童建立起自主学习动力，掌握自主学习方法。
蒙特梭利教育法，不是不学东西，而是在用不同于死记硬背的方式在学习，所以当孩子步入小学以后，不会跟不上教育内容，反而会用“爆发式”的学习成果，在小学生活中远超于他人。
蒙氏教育是不“教”的教育，不是“不教”的教育。注重教会孩子自主学习、主动学习、如何学习，而不是教孩子学习多少，认识多少、记住多少！